本文转自：绵阳日报
本报讯（胡蝶）为传承经验，助力成长。近日，涪城区银龄教师莅临青义小学指导年轻教师课堂，结合自身数十年教学积淀，将实用教学技巧与育人经验传递给年轻教师，帮助其快速成长。
何情老师执教4.7班《爬天都峰》，教学设计紧扣“以文代写”核心，把课文和习作相结合，提炼出按一定顺序写清“所见、所闻、所想”的写作方法，不仅帮助学生深化对课文的理解，更为后续习作提供了可借鉴的思路和方法，真正做到了“学用结合”，有效落实了习作单元“以读促写”的教学理念。
银龄点评：教学设计好，学生热情高涨，参与率高，重难点突出，教学目标精准落地。
黄贵婷老师执教1.2班《连加》，先复习口算，唤醒旧知，为“连加”做铺垫，再把数学藏在“喂鸡故事”里，利用插图寻找数学信息再提出问题，用“生活+画图”的方式，把抽象的“连加”讲得生动扎实，并在对比中明白连加的简洁性，最后黄老师带着学生小结“连加要从左往右算，先算前两个数，再加第三个数”。教学设计新颖有趣，重难点突出，目标明确，逻辑清晰。
银龄点评：黄老师的课堂年轻有朝气，步步落实有趣味，细节处理也很出彩。
卢彦汐老师执教3.1班《Plants around us》，以儿歌《Apple tree》热身导入，结合学生熟悉的apple、banana展开互动，再依托课文插图和录音，聚焦核心句型“Do you like...? Yes, I do. / No, I don’t.”和重点词汇，讲解清晰直击重点。更在拓展环节引导学生思考“我们从植物中还能得到什么”，延伸出flowers、wood、oxygen等，并以“Plants give us food, air and many other things.”小结。整体设计紧扣“语境化教学、阶梯式训练、素养型育人”核心，教学环节完整清晰，充分展现了小学英语课堂的高效性与趣味性。
陈杉杉老师执教5.3班《用水计量时间》一课，在学生了解人们用太阳、燃香计时后，顺势引出“用水计量时间”的话题。陈老师通过实验探究，引导学生从“观察水流速度”“测量水流速度变化”来研究水流速度是否均匀，从而提出如何用水来计量时间。陈老师该课衔接自然，逻辑清晰，完美落实“从做中学”的科学教学理念，充分调动了学生的积极性和主动性。
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